¿Por qué hay escuelas que se ubican en la misma región y obtienen resultados distintos?
Pareciera lógico que las escuelas que se ubican en una misma región geográfica tuvieran resultados académicos muy similares, sin embargo, esto no ocurre en la mayoría de las ocasiones. En esta situación intervienen varios factores como lo son los alumnos, los padres de familia, la relación entre los maestros, el desempeño del personal docente, los recursos disponibles, etc.
Los niños que asisten a las escuelas de la región son de características físicas, cognitivas y emocionales distintas, influenciados por el contexto en el cual se desenvuelven, llegan a la escuela con conocimientos, acciones y comportamientos que influyen en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Los padres de familia son de vital importancia en la obtención de buenos resultados en una escuela, sus acciones van desde el apoyo a sus hijos (emocional, económico, ayudarlo en sus tareas, etc.) de manera constante hasta el interés por solucionar problemáticas que se presentan en la escuela.
Creadas las mejores condiciones y la disposición de los padres de familia para apoyar en las actividades de la escuela, es de gran importancia que los maestros encabezados por el director desempeñen un buen papel en el plantel. La elaboración de un proyecto escolar permite que se fijen las metas para llegar a buenos resultados, claro, para esto es importante el compromiso, dedicación y acciones puestas en práctica por parte de éstos cuyo objetivo sea lograr en los educandos un nivel de aprovechamiento aceptable. También es importante destacar, que los buenos resultados en un plantel se llegan mediante el diálogo, es por esto que se debe privilegiar la buena relación entre el personal docente. Además, las gestiones que realicen los profesores permiten que se obtengan recursos, apoyos o becas, que logren el mejoramiento de las instalaciones, que los alumnos en riesgo de deserción continúen estudiando, que haya mejor calidad en la educación, etc.
Los factores antes mencionados influyen en los resultados que las escuelas puedan obtener, de tal forma que si en un determinado plantel hay falta de apoyo por parte de los padres de familia o se carece de un proyecto escolar, la escuela puede presentar resultados distintos a los que muestran las demás que se ubican en la región.
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¿Por qué hay escuelas ubicadas en la misma región y obtienen resultados distintos?
ResponderEliminarLa ubicación de las escuelas solo es otro factor que determina diferentes resultados en los procesos educativos de los niños, sin embargo, no solo es el único aspecto, existen otros más, tales como: los maestros ubicados en determinados lugares no son los mismos, cada uno de ellos tiene una metodología con la cual enseñará , por lo tanto los conocimientos adquiridos serán aprendidos en diferentes momentos y de una manera diferente; los padres de familia, cada uno de los niños tiene una relación diferente con su familia y de una forma u otra eso también interviene en el proceso de aprendizaje; el contexto es un factor muy importante porque aunque se encuentren en una misma región los contextos tanto de las escuelas como del lugar en donde se encuentra dicha escuela son totalmente diferentes y muchas de las características que se presentan en ellas se usan para el mejoramiento del aprendizaje. Por lo tanto considero que aunque los niños sean de una misma región no se puede obtener los mismos resultados educativos.
¿Por qué hay escuelas que ubicadas en la misma zona o región obtienen resultados distintos?
ResponderEliminarCreo que hay muchos motivos por los cuales los resultados pueden variar. Puede ser que aunque sea la misma zona, el contexto más próximo sea un tanto diferente por las condiciones de vida y el nivel económico de las familias; también puede ser por el manejo de la escuela, pues mientras algunos directores se involucran en las actividades a otros puede no importarles la situación de la escuela ni mucho menos los resultados que se obtengan de los estudiantes. Otro factor importante es la cantidad de alumnos que existan en total en la escuela y la distribución en las aulas, pues si la cantidad es grande el maestro no pondrá la atención requerida por los individuos así que afectará en los resultados de los niños. Pero creo que lo que de verdad debemos de tomar en cuenta es que estamos trabajando con humanos, que tienen características muy diferentes, pensamientos y experiencias variadas por lo que el resultado siempre va a distar mucho en una escuela y otra. Un ejemplo significativo sería el de los gemelos idénticos, que aunque físicamente tienen las mismas características, y genéticamente podrán ser muy parecidos, esto no condiciona que vayan a ser exactamente iguales pues tendrán a lo largo de su vida diferentes experiencias que los irán llevando a tener sus propias preferencias, y lo más importante sus propios pensamientos. Aquí podemos ver que aunque los dos vivan en el mismo contexto el resultado es muy diferente.
¿ Por qué las escuelas estando en la misma zona escolar obtienen resultados diferentes?
ResponderEliminarPorque aunque las escuelas se encuentran en la misma zona los docentes que trabajan en ellas no son los mismos ni tienen los mismos métodos de trabajo, así como la manera de abordar los distintos contenidos de la educación primaria. La intervención del maestro es de suma importancia para obtener grandes resultados en la escuela, ya que de ellos cuenta la manera en que se trabaja y la importancia que cada uno le da a los temas, si se basa a los planes y programas, el libro de texto, el avance programático y la utilización de dichas estrategias de enseñanza.
A pesar de que las escuelas son de la misma zona hay diferentes problemas que cada comunidad presenta ya sea de carácter familiar o social, así como las diferentes necesidades de los niños, ya que, muchos a su corta edad se ven en la necesidad de trabajar para ayudar a sus padres en algunas labores lo cual esto hace que fallen en la escuela o tengan un mayor rendimiento a diferencia de algunos niños que no tienen estas necesidades.
Otra de las características muy importantes que influye en los distintos resultados de las escuelas en la ubicación de la misma, ya que aunque no lo parezca las cosas que rodean a la escuela en de gran influencia para los niños, así como que no permiten el desarrollo de las clases de la mejor manera para obtener óptimos resultados en la escuela. Estos son solo algunos aspectos por lo cual el funcionamiento y los resultados de las escuelas puede variar de una manera considerable.
Como bien lo dices, concidero que hay muchos aspectos que intervienen para que los resultados educativos sean distintos aùn en una misma zona, no somos iguales, tanto maestros como alumnos, nunca lo seremos por lo tanto los resultados que se arrojen tampoco lo serán.
ResponderEliminarComo muy bien lo dijiste hay demasiados factores que influyen en los resultados que obtenga una escuela, pero como ya lo hemos visto algunas veces todo recae en los profesores que son lo que están en contacto directo con los alumnos. Por lo que considero que para mejorar la calidad de la educación se requieren de profesores de calidad real.
ResponderEliminarmmmm...bueno si bien es cierto que hay factores variados que contribuyen a que los resultados no son los mismos tambien es cierto que gran parte de esto se debe a la educacion que cada maestro le brinda a sus alumnos y a la vez a las caracteristicas propias de los alumnos que influyen en su aprendizaje y estos a su vez reflejados en los resultaados.
ResponderEliminarTotalmente estoy de acuerdo con tu afirmación, pues consideraste todos lo aspectos que afectan en los resultados de los aprendizajes que se obtienen, todos ellos son importantes pues aunque loas escuelas se encuentren en la misma región nunca van a obtener los mismos resultados gracias a los factores que tu mencionas.
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